sexta-feira, 11 de outubro de 2013
terça-feira, 8 de outubro de 2013
Projeto de pesquisa: análise da prática pedagógica do professor em sala de ensino regular numa perspectiva inclusiva.
Após o desenvolvimento teórico do projeto, realizamos hoje a primeira visita à escola Luís Viana onde a pesquisa se realizará, Foi interessante esse primeiro contato como os alunos e os professores, ainda que rápido, tivemos uma visão de como será nosso trabalho nas próximas semanas.
A escola é pequena, e necessita, assim como a maioria das escola brasileiras, de uma estrutura mais elaborada; O trabalho realizado por eles, engloba inclusão e educação especial, com auxilio de uma sala de recurso. O ensino vai do infantil ao fundamental, tendo alunos deficiente visuais, auditivos, intelectuais, autistas... inclusos em salas de ensino regular.
segunda-feira, 30 de setembro de 2013
quarta-feira, 25 de setembro de 2013
Na concepção de Gramsci, a escola deve unificar a formação, de modo a abranger a educação tradicional com forte conteúdo teórico, literário, filosófico e científico para o trabalho prático. Segundo as próprias palavras dele, é necessária uma "escola única, inicialmente de cultura geral, humanística, formativa, que equilibre de modo justo o desenvolvimento da capacidade de trabalhar manualmente (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento das capacidades de trabalho intelectual. Deste tipo de escola única, através de experiências repetidas de orientação profissional, passar-se-á a uma das escolas especializadas ou ao trabalho produtivo" (Gramsci, 2006 a, p. 33-34)
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